2016/9/19 13:19

一些家長總是喜歡跟寶寶要吃的，以此來測試寶寶對(duì)自己的愛，我們經(jīng)常聽到這樣的話，“寶寶，把你的蘋果給奶奶吃一口吧？”如果寶寶同意了，有的家長會(huì)說“寶寶真乖，你吃吧，奶奶不吃”；如果不給，則說“你怎么這么小氣啊，我不喜歡你了?！边@樣逗孩子真的好嗎？寶寶分享真的代表了大方和小氣么？我們應(yīng)該如何教會(huì)寶寶分享呢？

一、分享不是與生俱來的

分享是人類的一種親社會(huì)行為，是指人主動(dòng)自愿與他人共享資源，并從中獲得愉悅和滿足的社會(huì)行為，是幼兒建立良好的伙伴關(guān)系、形成健康個(gè)性的基礎(chǔ)。所以，真正的分享必須滿足三個(gè)基本條件：從動(dòng)機(jī)上說，產(chǎn)生分享行為的孩子必須是主動(dòng)自愿的；從形式上來說，孩子與他人是共享資源的；從情感上來說，孩子通過分享行為，最終獲得的是愉悅和滿足的情感。

分享并不是一種人與生俱來的行為，也不是一旦出現(xiàn)就會(huì)永遠(yuǎn)保持的行為。在人生的不同階段，分享意識(shí)以及分享行為呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)。我們應(yīng)該客觀看待這種差異，而不是一味地要求孩子去分享。研究發(fā)現(xiàn)，年齡大的兒童較愿意分享，或顯得較為慷慨。也就是說，年齡小的孩子，分享意識(shí)不強(qiáng)，分享行為也較少。蒙特梭利教育理論認(rèn)為兒童在6歲前都是自私的，并不能真正理解“分享”的含義。瑞士一項(xiàng)研究也顯示，人在幼年時(shí)期通常表現(xiàn)自私，直到七八歲才懂得與人分享。

我國的一些學(xué)者在研究中也證實(shí)，2歲兒童還不能做出真正的分享行為，3歲兒童的利己趨向更明顯。